ஒரு உலகளாவிய சமூகம்

பல ஆண்டுகளாக, நாங்கள் பல மாநாடுகளில் கலந்துகொண்டோம், 100 க்கும் மேற்பட்ட கட்டுரைகளை வழங்கினோம், மேலும் பல பத்திரிகைகளுக்கு கட்டுரைகளை சமர்ப்பித்தோம், 50 க்கும் மேற்பட்ட கட்டுரைகளை வெற்றிகரமாக வெளியிட்டோம். மேலும், நிகழ்ச்சித் தலைவர்களாக இருந்து மாநாடுகளைப் பற்றியும், ஆசிரியர் குழுவில் பணியாற்றுவதன் மூலம் பத்திரிகைகளைப் பற்றியும் கற்றுக்கொண்டோம். நடுவர்களிடம், குறிப்பாக பத்திரிகைகளுக்கான ஆசிரியர் குழுவினால் நாங்கள் மிகுந்த விரக்தியை அனுபவித்தோம், மேலும் பல நல்ல கட்டுரைகள் சிறிய பள்ளிகளில் இருந்து வந்ததால் வெளியிடப்படவில்லை என்று நம்பினோம். மறுபரிசீலனைக்கு ஆதரவாக சிறிய மதிப்புமிக்க தகவலை கடிதங்கள் தெரிவித்தன. நாங்கள் செயல்முறையை மேம்படுத்தலாம் என்று நினைத்தோம், எனவே 1994 இல் முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தோம்.

1994 ஆம் ஆண்டு, இலாப நோக்கற்ற நிறுவனமான, இன்டர்நேஷனல் அகாடமி ஃபார் கேஸ் ஸ்டடீஸை நிறுவினோம். அந்த அமைப்பு 1994 ஆம் ஆண்டு அக்டோபரில், தென் கரோலினாவில் உள்ள மர்டில் பீச்சில் ஒரு மாநாட்டை நடத்தியது. எங்களை ஆச்சரியப்படுத்தும் வகையில், 60 பேர் வந்து, அந்த அமைப்பு போதுமான பணத்தைச் சம்பாதித்தது. ஒரு பத்திரிகைக்கு செலுத்த பதிவு கட்டணம். வழக்கு ஆய்வுகளுக்கான சர்வதேச அகாடமியின் ஜர்னலை நாங்கள் தொடங்கினோம், இது வணிகத்தில் வகுப்பறை கற்பித்தல் நிகழ்வுகளை வெளியிடுவதில் முன்னணியில் உள்ளது.

1995 இல், லாப நோக்கற்ற நிறுவனமான தொழில்முனைவோர் அகாடமியை நிறுவினோம். அந்த ஆண்டு, IACS அதன் கூட்டத்தை அக்டோபரில் Nassau, Bahamas இல் நடத்தியது, மேலும் AEJ அதன் கூட்டத்தை முந்தைய வாரத்தில் அதே ஹோட்டலில் நடத்தியது. இரண்டு சந்திப்புகளும் வெற்றிகரமாக இருந்தன, மேலும் JIACS இரண்டாவது ஆண்டாக வெளியிடப்பட்டது. கூடுதலாக, AE அகாடமி ஆஃப் தொழில் முனைவோர் ஜர்னல் மற்றும் தொழில் முனைவோர் நிர்வாகியை அறிமுகப்படுத்தியது.

நாங்கள் இப்போது மூன்று பத்திரிகைகளை ஏமாற்றி, இரண்டு தனித்தனி நிறுவனங்களைக் கையாள முயற்சித்தோம், கூடுதலாக எங்கள் ஆசிரியர் வேலைகளைத் தடுத்து நிறுத்துகிறோம். அதிர்ஷ்டவசமாக, ஏராளமான பழைய மற்றும் புதிய நண்பர்கள் எங்கள் மீட்புக்கு வந்தனர். தன்னார்வலர்கள் இரண்டு கல்விக்கூடங்களில் தலைமைப் பதவிகளை ஏற்றுக்கொண்டனர், மேலும் ஆசிரியர் பதவிகளை ஏற்றுக்கொண்டனர் மற்றும் மூன்று பத்திரிகைகளில் ஆசிரியர் குழு உறுப்பினர்களாக ஆனார்கள். அவர்களின் தன்னார்வ சேவை, ஸ்பான்சர்ஷிப் இல்லாத போதிலும் நிறுவனங்களை வளரவும் செழிக்கவும் அனுமதித்தது. இது நிறுவனங்களுக்கு முன்னோடியில்லாத சுதந்திரத்தை அளித்தது, மேலும் நிறுவனங்கள் மாநாட்டு பதிவுகள் மற்றும் உறுப்பினர்களில் இருந்து எப்போதும் தங்கள் செயல்பாடுகளுக்கு நிதியளிக்கவும், ஸ்பான்சர்ஷிப்கள் அல்லது பிற நிதி ஆதாரங்களைத் தவிர்க்கவும் தீர்மானிக்கின்றன. வாரிசு அமைப்புகளில் அந்த செயல்முறை இன்றுவரை தொடர்கிறது.

1996 வாக்கில், காகித வேலை சிக்கலாக மாறியது மற்றும் நிறுவனங்கள் ஒரே நேரத்தில் மாநாட்டு கூட்டங்களால் பயனடையும் என்பதும் தெளிவாகத் தெரிந்தது. அதன் விளைவாக, நாங்கள் கூட்டணி அகாடமிகளை இலாப நோக்கற்ற நிறுவனமாக நிறுவினோம். தனிப்பட்ட அகாடமிகள் நேசக் கல்விக்கூடங்களின் துணை நிறுவனங்களாக மாறுவதும், கூட்டாளிகள் மாநாட்டின் திட்டமிடல் மற்றும் செயல்பாட்டினைக் கையாள்வதும், பல்வேறு இதழ்களை வெளியிடுவதற்கும் விநியோகிப்பதற்கும் ஏற்பாடு செய்வதும், உறுப்பினர்களிடையே தகவல் தொடர்புக்காக ஒரு மைய இணையதளத்தை நிறுவி பராமரிப்பதும்தான் திட்டம். பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் பல்வேறு பத்திரிகைகளின் ஆசிரியர் குழுக்கள். அது வேலை செய்தது, அதுதான் இன்றுவரை நாம் தொடர்கிறோம்.

1996 இல், வணிக ஆராய்ச்சியின் பிற பகுதிகளுக்கு நாங்கள் நிறுவிய நிறுவனங்களின் ஆதரவு தேவை என்பது தெளிவாகியது. ஒரு பழைய நண்பர், பிலிப் லிட்டில், வெஸ்டர்ன் கரோலினா பல்கலைக்கழகம், அகாடமி ஆஃப் அக்கவுண்டிங் அண்ட் ஃபைனான்சியல் ஸ்டடீஸைத் தொடங்கினார் மற்றும் அதன் பத்திரிகையின் நிறுவன ஆசிரியரானார். நாங்கள் அகாடமி ஆஃப் மேனேஜரியல் கம்யூனிகேஷன்ஸ் (அதன் பின்னர் அதன் பெயரை மாற்றியுள்ளது) மற்றும் அதனுடன் ஒரு பத்திரிகையைத் தொடங்கினோம், பின்னர் அந்த அமைப்பு மற்றும் பத்திரிகையின் தலைமைப் பொறுப்பை ஏற்க பென்சில்வேனியாவின் இந்தியானா பல்கலைக்கழகம் மேரி ஆன் பிராண்டன்பர்க் என்ற புதிய நண்பரை நியமித்தோம்.

1996 ஆம் ஆண்டு அக்டோபரில், நேச நாட்டு அகாடமிகள் அதன் துணை நிறுவனங்களின் கூட்டுக் கூட்டத்தை மிகவும் வெற்றிகரமாக நடத்தின. மாநாட்டைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் பேச்சுவார்த்தையின் நோக்கங்களுக்காக அலீட் அதன் துணை நிறுவனங்களின் குரலாக மாறிய முதல் ஆண்டு இதுவாகும், மேலும் அந்த மாநாட்டை ஹவாய், மௌயில் நடத்துவதில் நாங்கள் வெற்றி பெற்றோம். கூட்டம் மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது, ஒவ்வொரு ஆண்டும் இரண்டு கூட்டங்களுக்கு மாறுவதற்கு கோரிக்கை போதுமானது என்பது தெளிவாகியது.

நாங்கள் ஆர்வத்துடன் வளர ஆரம்பித்தோம், 1997 இல் அகாடமி ஆஃப் இன்ஃபர்மேஷன் அண்ட் மேனேஜ்மென்ட் சயின்சஸ் அதன் இதழுடன் எங்களுடன் இணைந்தது. 1997 ஆம் ஆண்டு ஏப்ரல் மாதம் லாஸ் வேகாஸில் கூட்டம் நடைபெற்றது. 1998 ஆம் ஆண்டில், அகாடமி ஃபார் ஸ்டடீஸ் இன் பிசினஸ் லா (இது அதன் பெயரை சட்ட, நெறிமுறை மற்றும் ஒழுங்குமுறை சிக்கல்களுக்கான அகாடமி என மாற்றியது) கப்பலில் வந்து அதன் இதழைத் தொடங்கியது. மேலும், 1998 ஆம் ஆண்டில், தொழில்முனைவோர் கல்விக்கான அகாடமி ஒரு புதிய இதழான தொழில்முனைவோர் கல்வி இதழைத் தொடங்கியது.

1998ல் இன்னொரு விஷயம் நடந்தது; நாங்கள் காகிதமில்லாமல் சென்றோம். கையெழுத்துப் பிரதிகளின் அளவு ஒரு முக்கியமான நிலையை எட்டியது, எங்கள் மூத்த மகன் ட்ரே கார்லேண்ட், இந்த துணிச்சலான புதிய உலகத்திற்கு மாற்ற எங்களுக்கு உதவ ஒப்புக்கொண்டார். இது மிகவும் சிறப்பாகச் சென்று எங்கள் திறனை பெரிதும் விரிவுபடுத்த அனுமதித்தது.

1999 ஆம் ஆண்டில், நேச நாட்டு அகாடமிகள் கோடையில் ஒரு இணைய மாநாட்டைச் சேர்த்தது, அது அதன் துணை நிறுவனங்களின் உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஒரு சாத்தியமான கடையாக உருவாகுமா என்பதைப் பார்க்க. இது மிகவும் வெற்றிகரமாக இருந்தது, இது ஒரு முக்கிய அம்சமாக மாறியது மற்றும் இரண்டு உடல் மாநாடுகளுக்கு கூடுதலாக ஒவ்வொரு கோடைகாலத்திலும் நடத்தப்படுகிறது. ஒவ்வொரு இயற்பியல் மாநாட்டிலும் இணையப் பிரிவையும் சேர்த்துள்ளோம். இந்த சைபர் ஸ்பேஸ் வாய்ப்புகள் பயண ஆதரவு இல்லாத மக்கள் கூட்டங்களில் உடல்ரீதியாக கலந்து கொள்ள அனுமதிக்கும் பங்கேற்பை ஆதரிக்கிறது.

2000 ஆம் ஆண்டு வாக்கில், சிறிய மற்றும் நடுத்தரப் பல்கலைக்கழகங்களில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்குத் தெரிவிக்கப்படாத ஆராய்ச்சிப் பகுதிகள் பற்றிய யோசனைகளுடன் கூடுதலான நபர்கள் நேச நாட்டு அகாடமிகளை அணுகத் தொடங்கினர். அந்த ஆண்டு, லாரி டேல், ஆர்கன்சாஸ் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி , பொருளாதாரம் மற்றும் பொருளாதாரக் கல்விக்கான ஒரு வழக்கை உருவாக்கி, பொருளாதாரம் மற்றும் பொருளாதாரக் கல்விக்கான அகாடமியின் நிறுவனத் தலைவராகவும், அதன் பத்திரிகையின் நிறுவன ஆசிரியராகவும் ஆனார். அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில், இது ஒரு மாதிரியாக மாறியது மற்றும் புதிய நிறுவனங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளைத் தொடங்குவதற்கு உதவிக்காக கூடுதல் நபர்கள் நேச நாட்டு அகாடமிகளை அணுகினர். ஒன்றாக இணைவதன் மூலம், இந்த தனிப்பட்ட கல்விக்கூடங்கள் செயல்பாட்டில் எண்ணிக்கையிலும் பொருளாதார அளவிலும் வலிமையைக் கண்டன.

தொழில்முறை மேலாண்மை

நேச நாட்டு அகாடமிகள் நம்மை விஞ்சிவிட்டது என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். முழுநேர வேலை செய்யும் போது, ​​துணை நிறுவனங்கள் மற்றும் தொடர்புடைய பத்திரிகைகளின் தேவைகளை இனி எங்களால் கையாள முடியாது. மேலும், தன்னார்வ நிர்வாகத்துடன் தொடர்புடைய பல்வேறு வகையான பிரச்சனைகளை நாங்கள் நேரடியாகப் பார்த்தோம், அது எங்களுடன் ஏற்படுவதை நாங்கள் விரும்பவில்லை. தன்னார்வத் தலைமை ஒரு சிறந்த சொத்து மற்றும் ஒரு நிறுவனத்திற்கு புதிய மற்றும் புதிய யோசனைகளைக் கொண்டுவருகிறது. இருப்பினும், தன்னார்வ மேலாண்மை என்பது முற்றிலும் தனியான பிரச்சினை. ஒரு நிறுவனத்தின் அன்றாடத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதை மட்டுமே பணியாகக் கொண்ட ஒரு தனிப்பட்ட பராமரிப்பாளர் இல்லாதபோது, ​​அந்த அமைப்பு விரைவாக தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களில் சிக்கி, அதன் உறுப்பினர்கள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். நாங்கள் கோரும் செயல்பாடுகளில் செயல்திறனை உருவாக்கக்கூடிய ஒரே மாதிரி தொழில்முறை மேலாண்மை என்று முடிவு செய்தோம். அதற்காக, ட்ரேயை அல்லைட் அகாடமிகளின் நிர்வாக இயக்குநராக நியமித்தோம். எங்கள் துணை நிறுவனங்களுக்கும் அவர்களின் உறுப்பினர்களுக்கும் தொழில்துறையில் மீற முடியாத ஒரு அளவிலான சேவையை வழங்குவதே அவரது நோக்கமாக இருந்தது.

ட்ரேஸ் தலைமையின் கீழ், நேச நாட்டு அகாடமிகள் தொடர்ந்து வளர்ந்து புதிய துணை நிறுவனங்களைச் சேர்ப்பதுடன், துணை நிறுவனங்கள் தொடர்ந்து புதிய இதழ்களைத் தொடங்குகின்றன. பல ஆண்டுகளாக, Allied புதிய நடைமுறைகளுக்கு முன்னோடியாக இருந்தது, அதில் மிகவும் பிரபலமான ஒன்று, உறுப்பினர்கள் தங்கள் கையெழுத்துப் பிரதிகளுக்கான விளக்கக்காட்சி நேரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும் வாய்ப்பைச் சேர்த்தது. Allied இப்போது எடிட்டர்கள் மற்றும் எடிட்டோரியல் போர்டு உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு அளவிலான ஆதரவை வழங்குகிறது. ட்ரே அனைத்து கண்காணிப்புகளையும் கையாளுகிறது மற்றும் இணைய அடிப்படையிலான தலையங்க மதிப்பாய்வு செயல்முறையை ஆதரிக்கிறது. இது எடிட்டர்களை டெடியத்திலிருந்து விடுவித்து, சமர்ப்பிப்புகளின் தரத்தை மதிப்பிடுவதில் கவனம் செலுத்த அவர்களை அனுமதிக்கிறது. நிர்வாக ஆதரவு இல்லாத சிறிய பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்கள் உண்மையில் ஆசிரியரின் பாத்திரத்தை ஏற்க இது அனுமதிக்கிறது.

ஆரம்பத்தில் இருந்தே, சிறிய மற்றும் நடுத்தர அளவிலான கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் பீடங்களை ஆதரிக்கும் நிறுவனங்களில் எங்கள் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இதுவே எங்களின் பலமும், பணியும் ஆகும். 5% ஏற்றுக்கொள்ளும் விகிதங்களைப் பெருமைப்படுத்தும் உலகின் முக்கிய பத்திரிகைகள் கற்பிக்கும் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்களுக்கு பெரும்பாலும் மூடப்பட்டுள்ளன என்பதை நாங்கள் அறிவோம். கற்பிக்கும் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்கள் நிறைய விஷயங்களைச் சொல்ல வேண்டும் என்பதையும், அவர்கள் உயர்தர ஆராய்ச்சியைச் செய்கிறார்கள் என்பதையும் நாங்கள் அறிவோம். அவர்களுக்குத் தேவையானது ஒரு அவுட்லெட் மற்றும் ஒரு குரல். எங்கள் துணை நிறுவனங்களால் வெளியிடப்படும் இதழ்கள் அந்த வெளியீட்டை வழங்குகின்றன, மேலும் Allied அந்த குரலை வழங்குகிறது. எங்கள் தொழில்முறை மேலாண்மை அணுகுமுறை, நாங்கள் அனைத்தையும் தொழில் ரீதியாகவும் விரைவாகவும் கையாளுவதை உறுதி செய்கிறது.

பத்திரிகைகளின் பங்கு

ஆரம்பத்திலிருந்தே எங்கள் நோக்கம் பத்திரிகைகளை ஆதரிப்பதாகும், ஏனெனில் இது ஆசிரியர்களுக்குக் கிடைக்கும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த ஆதரவாகும். ஒவ்வொரு துணை நிறுவனமும் ஒரு பத்திரிகையைத் தொடங்கும்போது, ​​25% கையெழுத்துப் பிரதிகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் தலையங்கக் கொள்கையை உருவாக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கிறோம். இது ஆராய்ச்சியாளர்களை கவர்ந்திழுக்க போதுமான அளவு ஏற்றுக்கொள்ளும் விகிதத்தை அவர்களுக்கு வழங்குகிறது, ஆனால் தரத்தின் நற்பெயரை நிலைநிறுத்த போதுமான சிறிய விகிதம். ஒவ்வொரு துணை நிறுவனமும் அதன் இதழ்கள் இரட்டை குருட்டு நடுவர் மற்றும் தொழில்முறை மற்றும் ஆசிரிய மேம்பாட்டிற்கான அனைத்து அளவுகோல்களையும் பூர்த்தி செய்வதை உறுதி செய்ய வேண்டும். கேபல்ஸ் டைரக்டரியில் எங்களின் துணை நிறுவனங்களின் அனைத்து இதழ்களையும் பட்டியலிடுவதற்கான செயல்முறையை Allied ஆதரிக்கிறது. அனைத்து முக்கிய அட்டவணைப்படுத்தல் அமைப்புகளுக்கும் (அதாவது ProQuest, EBSCO மற்றும் Gayle) துணைப் பத்திரிகைகளைச் சேர்ப்பதில் நாங்கள் முன்னோடியாக இருந்தோம். எங்களின் மிகவும் மதிப்புமிக்க ஆதரவு நடவடிக்கைகளில் ஒன்று, ஒவ்வொரு இதழிலும் தோன்றும் ஒவ்வொரு கட்டுரையையும் Google Scholar க்கு சமர்ப்பிப்பதாகும். இந்தக் கட்டுரைகளை Google Scholar இல் தோன்ற அனுமதிக்க, Google க்கு தனிப்பட்ட pdf கோப்புகளை அதன் தேடுபொறிகள் மூலம் அணுகக்கூடிய இணையதளத்தில் பதிவேற்றம் செய்ய வேண்டும்.

எங்களுடைய அனைத்து துணைப் பத்திரிக்கைகளின் மைய சமர்ப்பிப்பு மையமாக நேச நாட்டு இணையதளம் உள்ளது. இந்த பாணியில் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு கையெழுத்துப் பிரதியும் ஒரு மைய கண்காணிப்பு அமைப்பில் நுழைகிறது, மேலும் நிர்வாக இயக்குனர் ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர் குழுவின் உறுப்பினர்களிடையே தகவல்தொடர்புக்கான முதன்மை ஆதாரமாக மாறுகிறார். இது மிகவும் பதிலளிக்கக்கூடிய தகவல்தொடர்பு மற்றும் மென்மையான செயல்முறையை விளைவிக்கிறது மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் பள்ளியில் ஒரு பேராசிரியர், பொதுவாக பொறுப்புகளை ஏற்க முடியாது, ஒரு ஆசிரியராக மாற அனுமதிக்கிறது.

முக்கியப் பங்கைக் காட்டிலும், உறுதுணையாகச் செயல்படுவதே அவர்களின் உறுப்பினர்களுக்கு அவர்களின் மிகப் பெரிய சேவை என்பதைத் தங்கள் ஆசிரியர் குழு உறுப்பினர்களிடம் வலியுறுத்துமாறு எங்கள் துணை நிறுவனங்களைக் கேட்டுக்கொள்கிறோம். இது மிகவும் ஆழமான தத்துவத்தின் வேறுபாடு. கையெழுத்துப் பிரதியில் என்ன தவறு இருக்கிறது என்று பெரும்பாலான நடுவர்கள் நமக்குச் சொல்வதை நாம் அனைவரும் அறிவோம். கையெழுத்துப் பிரதியை மேம்படுத்த என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எங்கள் துணை நிறுவனங்களால் ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்ட நடுவர்கள் எங்களிடம் கூறுகிறார்கள். இதன் விளைவாக மிகவும் ஆதரவான சூழல் மற்றும் வெளியிடப்பட்ட கட்டுரையின் உற்பத்திக்கு வழிவகுக்கும் அதிக ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது.

அந்த தத்துவ மாற்றத்துடன் கூட, எங்கள் துணை இதழ்களில் உண்மையான வெளியீட்டு சதவீதம் 25% க்கும் குறைவாகவே உள்ளது. திருத்தங்கள் பொதுவானவை, மேலும் பல திருத்தங்கள் நிகழும். ஏனென்றால், பாரம்பரிய இதழ் மறுஆய்வு செயல்முறை மெதுவாகவும் சிரமமாகவும் இருக்கிறது. பல்வேறு தலையங்க மறுஆய்வுக் குழுவின் உறுப்பினர்கள் பயிற்சி ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்கள் என்பதால், கையெழுத்துப் பிரதியைப் பற்றிய கருத்துக்களைப் பெறுவது நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும். ஒரு தொழில்முறை நிர்வாக இயக்குனரின் கண்காணிப்புடன் கூட, மூன்று மாதங்களுக்குள் நேரத்தைக் கொண்டுவருவது கடினம். ஒரு திருத்தம் அல்லது இரண்டின் சாத்தியக்கூறுகளையும், ஒரு குறுகிய வெளியீட்டு வரிசையையும் சேர்த்து, வெற்றிகரமான கட்டுரை அச்சில் தோன்றுவதற்கு குறைந்தபட்சம் ஒரு வருடம் ஆகும். இது எங்களுக்கும், துறையில் உள்ள அனைவருக்கும் விரக்தியை ஏற்படுத்துகிறது.

இந்தப் பிரச்னையை நேரடியாகச் சமாளிக்க முடிவு செய்தோம். தாமதமான நேரம் பிஸியான நடுவர்களால் இயக்கப்படுகிறது, அவர்கள் தங்கள் நேரத்தையும் அறிவையும் தங்கள் சகாக்களுக்குத் தன்னார்வத் தொண்டு செய்ய முன்வருகிறார்கள். நாங்கள் அவர்களுக்கு அதிக நேரம் கொடுக்க முடியாது, ஆனால் நாங்கள் செய்யக்கூடியது அவர்களின் சேவையை சுருக்குவதுதான். ஒவ்வொரு இரண்டு மாதங்களுக்கும் ஒரு கையெழுத்துப் பிரதியை மதிப்பாய்வு செய்ய வருவதைக் காட்டிலும், குறுகிய, சுருக்கப்பட்ட பயன்முறையில் தங்கள் நேரத்தைத் தன்னார்வத் தொண்டு செய்யத் தயாராக உள்ள பல நடுவர்கள் இருப்பதை நாங்கள் கண்டறிந்தோம். அந்த கண்டுபிடிப்பு, விரைவுபடுத்தப்பட்ட மதிப்பாய்வை முன்னோடியாக மாற்ற அனுமதித்தது: இது மதிப்பாய்வு நேரத்தை ஒரு மாதமாக குறைக்கும்.

Accelerated Review பிரபலமடைந்து வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, மேலும் இந்த விரிவாக்கத்தை ஆதரிப்பதற்கு Allied முன்னுரிமை அளித்துள்ளது. ஒரு மாநாட்டில் வழங்குவதற்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதியின் ஆசிரியர், அந்தக் கையெழுத்துப் பிரதியை விரைவுபடுத்தப்பட்ட மதிப்பாய்வுக்கு உட்படுத்தும்படி கேட்கலாம். எங்கள் மூன்று மாநாடுகளில் ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு மாத காலத்திற்கு முன்னதாகவே பல்வேறு ஆசிரியர் ஆய்வு வாரியங்களில் இருந்து தன்னார்வலர்களின் குழுவை நாங்கள் நியமிக்கிறோம். குறைந்த எண்ணிக்கையிலான கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் பார்க்கவும், அவர்களின் வேலையை எளிதாக்கவும், இந்த நபர்களை நாங்கள் கேட்கிறோம், குறைந்தபட்ச கருத்தை மட்டுமே வழங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். இந்தத் தேவை ஒரு தன்னார்வத் தொண்டரை ஒரு வாரத்தில் 10 கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் பார்த்து, அந்த கையெழுத்துப் பிரதியின் தலையங்க முடிவை ஆதரிக்கும் கருத்துக்களை வழங்க அனுமதிக்கிறது. குழுவில் இருந்து கணிசமான உடன்பாடு கொண்ட கையெழுத்துப் பிரதிகளை மட்டுமே ஆசிரியர்கள் பார்க்க வேண்டும். விரும்பிய ஏற்றுக்கொள்ளும் விகிதம் 25% என்பதைக் குறிப்பிட்டு, தகுதிபெறும் கையெழுத்துப் பிரதிகளின் விகிதத்தை துரிதமான முறையில் செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டறிந்து, வெளியீட்டிற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கையெழுத்துப் பிரதிகளின் ஆசிரியர்களுக்கு மாநாட்டில் தெரிவிக்கலாம்.

மற்றொரு முன்னோடி முயற்சியானது, பாரம்பரிய அச்சிலிருந்து தங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கு ஆசிரியர் குழுக்களை ஊக்குவித்துள்ளது. நாம் அறிந்தபடி, வெளியீட்டிற்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறை தத்துவார்த்த மற்றும் அனுபவ ஆராய்ச்சிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதும், பயன்பாட்டு அல்லது கல்வி ஆய்வுகள், வழக்கு ஆய்வுகள், கற்பித்தல் வழக்குகள் அல்லது தரமான ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றைத் தவிர்ப்பதும் ஆகும். இருப்பினும், இந்த கண்ணோட்டத்தில் பல மதிப்புமிக்க பங்களிப்புகளை கவனிக்காமல் விடலாம். நாங்கள் நிறுவிய முதல் இதழ் வழக்கு ஆய்வுகளுக்கான சர்வதேச அகாடமியின் ஜர்னல் ஆகும், இது வழக்குகளை கற்பிப்பதற்கான ஒரு கடையாகும். அந்த இதழ் மிகவும் வெற்றிகரமானது மற்றும் பல ஆண்டுகளாக இல்லாத ஆயிரக்கணக்கான ஆசிரியர் பேராசிரியர்களுக்கு ஒரு கடையை வழங்கியது.

இந்த முயற்சியை மற்றொரு ஆரம்ப இதழான Entrepreneurial Executive உடன் தொடர்ந்தோம், இது பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி, வழக்கு ஆய்வுகள் மற்றும் தரமான ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றிற்கான ஒரு கடையை வழங்கியது. கல்வித் தலைமைத்துவத்திற்கான அகாடமி 1998 இல் எங்களுடன் இணைந்தபோது நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம், மேலும் கல்வியில் நிபுணத்துவம் வாய்ந்த ஒரு பத்திரிகையைத் தொடங்கினோம். AELJ பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி மற்றும் வழக்கு ஆய்வுகளையும் ஏற்றுக்கொண்டது. அந்த இதழ் எங்களின் துணை நிறுவனங்களால் தொடங்கப்பட்ட மிகவும் வெற்றிகரமான ஒன்றாகும். இதன் விளைவாக, லாரி டேல் 2000 ஆம் ஆண்டில் JEEER ஐ அறிமுகப்படுத்தியபோது, ​​அந்த மாஸ்ட்ஹெட்டின் கீழ் ஆராய்ச்சி முயற்சிகளின் முழு வரம்பையும் சேர்க்க முயன்றார். அகாடமி ஃபார் ஹெல்த் கேர் மேனேஜ்மென்ட் ஜர்னலின் ஸ்தாபக ஆசிரியர், சாரா பிட்ஸ், கிறிஸ்டியன் பிரதர்ஸ் யுனிவர்சிட்டி, பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியையும் தீவிரமாகத் தொடர்ந்தார்.

2008 ஆம் ஆண்டு நிறுவப்பட்ட வணிக ஆய்வுகளுக்கான அகாடமியானது, தரமான ஆராய்ச்சியை முழுமையாகத் தழுவி ஒரு இதழைத் தொடங்கியுள்ளது என்பதைத் தெரிவித்துக் கொள்வதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். வணிக ஆய்வுகள் இதழ், எங்களின் அனைத்து துணை நிறுவனங்களின் உறுப்பினர்களுக்கும் வெளியீட்டு வாய்ப்புகளின் முழுமையான தொகுப்பை வழங்கும். 14 துணை நிறுவனங்களைக் கொண்ட எங்கள் குடும்பம், 17 இதழ்களுக்கு நிதியுதவி செய்து, ஒவ்வொரு பள்ளி அல்லது வணிகக் கல்லூரியிலும் உள்ள ஒவ்வொரு ஆசிரிய உறுப்பினருக்கும், ஒழுக்கம், பயிற்சி அல்லது ஆராய்ச்சி விருப்பத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் வெளியீட்டு வாய்ப்புகளை விரிவுபடுத்துவதில் எங்களுக்கு ஆதரவளிக்கிறது.

சர்வதேச இருப்பு

அமைப்பின் தொடக்கத்தில் இருந்து, நாங்கள் வலுவான சர்வதேச இருப்பைக் கொண்டுள்ளோம். இது குறிப்பாக தொழில்முனைவில் உண்மை. Matti Koiranen, Jyvaskyla பல்கலைக்கழகம், ஃபின்லாந்தில், 1996 இல் தொழில்முனைவோர் அகாடமியின் ஐரோப்பிய துணை நிறுவனத்தை நிறுவினார், மேலும் தொழில்முனைவோர் சர்வதேச இதழைத் தொடங்கினார். அந்த இதழ் இன்றும் தொடர்கிறது, அதன் ஆசிரியர் பாரம்பரியமாக சர்வதேச சமூகத்தில் உறுப்பினராக உள்ளார்.

பல சர்வதேச அறிஞர்கள் அமெரிக்க இதழ்களுக்கான அணுகலைப் பெறுவதில் சிரமத்தை அனுபவித்ததை நாங்கள் கண்டறிந்தோம், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சியில் அதிக தரம் வாய்ந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள். நாங்கள் மேலே குறிப்பிட்டது போல், திறந்த கதவு கொள்கைகளைக் கொண்ட பத்திரிகைகளைத் தொடங்குவதற்கு துணை நிறுவனங்களை ஊக்குவிப்பதில் நாங்கள் பல ஆண்டுகளாக தீவிரமாக செயல்பட்டு வருகிறோம். இது எங்கள் துணை நிறுவனங்களை சர்வதேச அறிஞர்களுக்கான இயற்கையான கடையாக மாற்றுகிறது. அந்த வெளிப்படைத்தன்மையை சர்வதேசத் துறையில் தெரிவிப்பதில் நேசநாடு வெற்றி பெற்றுள்ளது. இதன் விளைவாக, அமெரிக்கா மற்றும் உலகம் முழுவதிலுமிருந்து மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்களை ஈர்த்து வருகிறோம். சமீபத்திய மாநாடுகளில், ஆஸ்திரேலியா, கனடா, சீனா, பிரான்ஸ், பின்லாந்து, ஜெர்மனி, இந்தியா, இந்தோனேசியா, அயர்லாந்து, இத்தாலி, குவைத், மலேசியா, நைஜீரியா, பிலிப்பைன்ஸ், கொரியா குடியரசு, தென்னாப்பிரிக்கா, ஸ்வீடன், தைவான், ஆகிய நாடுகளைச் சேர்ந்த எழுத்தாளர்கள் எங்கள் துணை நிறுவனங்கள் இடம்பெற்றுள்ளன. துருக்கி, ஐக்கிய அரபு எமிரேட்ஸ், ஐக்கிய இராச்சியம் மற்றும் இடையில் உள்ள பல நாடுகள்.

இணைய மாநாடுகள் மற்றும் இணையப் பிரிவுகளில் நாங்கள் நுழைவதற்கான முதன்மைக் காரணங்களில் ஒன்று, அமெரிக்க மாநாடுகளுடன் தொடர்புடைய மிகப்பெரிய பயணச் செலவை ஏற்படுத்தாமல், எங்கள் துணை நிறுவனங்கள் மற்றும் அவர்களின் பத்திரிகைகள் மூலம் அதிகமான சர்வதேச மக்கள் தங்கள் வேலையைத் தெரிவிக்க அனுமதிப்பதாகும். எவ்வாறாயினும், எங்கள் மாநாடுகளில் முன்வைக்க அதிக தூரம் பறக்கத் தயாராக உள்ளவர்கள் ஆச்சரியமான எண்ணிக்கையில் உள்ளனர்.

சிறிய பள்ளி கவனம்

எங்கள் துணை நிறுவனங்களின் பெரும்பான்மையான உறுப்பினர்கள் மற்றும் எங்கள் மாநாடுகளில் பங்கேற்பவர்கள் சிறிய கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து ஆசிரியர்களை கற்பிக்கின்றனர். அத்தகைய நிறுவனத்திலிருந்து வந்தவர்கள், வெளியீட்டு நேரத்தையும் ஆழமான ஆராய்ச்சி உதவியையும் அனுபவிக்காதவர்கள் பாரம்பரிய நிறுவனங்கள் மற்றும் பாரம்பரிய பத்திரிகைகளில் ஊடுருவுவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். சிறிய பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பலர், ஒன்று அல்லது மற்றொன்றில் இணைந்த அகாடமிகளில் ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடித்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். எங்கள் துணை நிறுவனங்களால் நிதியுதவி செய்யப்படும் பல்வேறு பத்திரிகைகளின் நடுவர்கள் பெரும்பாலும் சிறிய பள்ளிகளைச் சேர்ந்தவர்கள், மேலும் இது போன்ற அமைப்பில் ஆராய்ச்சியின் சவால்களை அவர்கள் புரிந்துகொள்வதை உறுதிசெய்கிறது. கற்பித்தல் பள்ளிகளில் பணிபுரிபவர்கள், சிறிய பள்ளிகளில் உள்ள ஆராய்ச்சியாளர்களிடமிருந்து ஒரு பெரிய மதிப்புமிக்க வேலை மற்றும் முக்கியமான அறிவு இலக்கியத்தில் நுழைய முடியும் என்பதை அங்கீகரிக்கிறோம். எங்கள் கூட்டாளிகளும் அதை புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

வெற்றிகரமான பதவிக்காலம், பதவி உயர்வு மற்றும் மறுநியமனச் செயல்முறைகள் பற்றிய கதைகளை பலர் எங்களிடம் கூற வேண்டும். தவறாமல், எங்கள் துணை நிறுவனங்களால் நிதியுதவி செய்யப்படும் பத்திரிகைகளின் குடும்பத்தில் ஒன்று அல்லது மற்றொன்றில் ஒரு வெளியீட்டின் முக்கியத்துவத்தை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், புதிய பேராசிரியர்கள் தங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் இருந்து கட்டுரைகளை வெளியிட்டு முனைவர் பட்டங்களை முடித்த கதைகளை நாங்கள் கேள்விப்பட்டு வருகிறோம். முனைவர் பட்ட ஆராய்ச்சி உதவி, வெளியீட்டு நேரம் மற்றும் ஏறக்குறைய வரம்பற்ற ஆராய்ச்சி ஆதரவைக் கொண்ட ஆராய்ச்சிப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த பேராசிரியர்களால் ஆதிக்கம் செலுத்தும் பத்திரிகைகளில் நாம் அனைவரும் எதிர்கொள்ளும் பகிரப்பட்ட சிரமத்தை அவர்கள் ஆரம்பத்தில் கண்டறிந்தனர். சிறிய பள்ளிகளில் ஆராய்ச்சியாளர்களின் பங்களிப்புகளின் மதிப்பை அங்கீகரிக்கும் தோரணையை நாங்கள் ஏற்றுக்கொண்ட நிறுவனங்கள் எங்களுடன் பகிர்ந்துகொள்வதால், இரண்டு சூழ்நிலைகளும் தொடரவும் வளரவும் நாங்கள் முழுமையாக எதிர்பார்க்கிறோம்.

எங்களின் புதிய இணைய மாநாட்டின் கவனம் சிறிய பள்ளி சந்தையில் அதிக அளவில் நுழைய உதவும். இதுபோன்ற பல திட்டங்களுக்கு குறைந்த பயண வரவு செலவுகள் உள்ளன. எங்கள் இணைய மாநாடு, மாநாட்டு விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் எங்கள் உடல் மாநாடுகளைப் போலவே பத்திரிகைக் கருத்தில் கொள்ளக்கூடிய அணுகலை வழங்கும், அதே நேரத்தில் செலவுகளைக் குறைக்கும்.

தலையங்கக் கொள்கை

உலகளவில் அறிவுப் பரிமாற்றத்தை எளிதாக்குவதே எங்கள் நோக்கம். அந்த நோக்கத்திற்காக, முடிந்தவரை உலகம் முழுவதிலும் இருந்து பல கண்ணோட்டங்கள் மற்றும் ஆராய்ச்சி அணுகுமுறைகளை ஈர்க்க நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம். அதனால்தான் நாங்கள் வணிகத் துறைகளின் வரம்பை உள்ளடக்கிய நிறுவனங்களுடன் இணைந்துள்ளோம் மற்றும் அனைத்து ஆராய்ச்சி வகைகளிலிருந்தும் பணிபுரியும் பத்திரிகைகளுக்கு ஸ்பான்சர் செய்கிறோம். எங்கள் நிறுவனங்களும் அவற்றின் பத்திரிகைகளும் கோட்பாட்டு மற்றும் அனுபவப் படைப்புகளில் ஆர்வமாக உள்ளன, ஆனால் அவை நடைமுறை மற்றும் பயன்பாட்டுப் பணிகள், வழக்கு ஆய்வுகள், கற்பித்தல் வழக்குகள், கல்வி ஆய்வுகள், தரமான ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் கையெழுத்துப் பிரதிகள் ஆகியவற்றில் சமமாக ஆர்வமாக உள்ளன. எந்தக் கண்ணோட்டத்திற்கும், வழிமுறைக்கும் அல்லது அணுகுமுறைக்கும் கூட்டணிக் கல்விக்கூடங்களில் மூடிய கதவுகள் இல்லை. ஒழுக்கம், பயிற்சி அல்லது ஆராய்ச்சி விருப்பம் ஆகியவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல், எங்கள் நிறுவனங்களில் ஒன்றில் மற்றும் அவர்கள் ஸ்பான்சர் செய்யும் ஒன்று அல்லது மற்ற பத்திரிகைகளில் ஒவ்வொருவரும் ஒரு வீட்டைக் காணலாம். நமது கிரகத்தின் மிக முக்கியமான வளமான அறிவுக்கு ஒவ்வொருவருக்கும் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும் மற்றும் பங்களிக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம்.

எதிர்கால அவுட்லுக்

தற்போது எங்கள் இதழ்களின் வாசகர்களின் எண்ணிக்கையை விரிவுபடுத்தும் திட்டத்தை செயல்படுத்தி வருகிறோம், அதன் மூலம் அவற்றின் தாக்கத்தை அதிகரிக்க முடியும். அந்த நோக்கத்திற்காக, உறுப்பினர்கள் மற்றும் சந்தாதாரர்களுக்கு எங்கள் இணையதளத்தில் எங்கள் பத்திரிகைகள் அனைத்தையும் கிடைக்கச் செய்துள்ளோம். மக்கள் ஆராய்ச்சி நடத்துவதற்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒவ்வொரு கடையின் மூலமாகவும் எங்கள் பத்திரிகைகள் கிடைக்கின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும் நாங்கள் விடாமுயற்சியுடன் பணியாற்றி வருகிறோம். எங்கள் உறுப்பினர்களின் பார்வையை பரந்த மற்றும் பரந்த பார்வையாளர்களுக்கு அதிகரிப்பதே எங்கள் நோக்கம்.

எங்கள் இணைய மாநாடுகளின் செயல்பாட்டை விரிவுபடுத்த உத்தேசித்துள்ளோம். அரட்டை அறைகள், செய்தி பலகைகள் மற்றும் மின்னஞ்சல் போன்ற எங்களின் தற்போதைய தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதோடு, உலகம் முழுவதிலுமிருந்து பங்கேற்பாளர்களை ஒரே அறையில் ஒன்றாக இணைக்க நவீன ஆடியோ மற்றும் வீடியோ தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். எங்கள் மாநாட்டு அமர்வுகளில் கலந்துகொள்பவர்களிடமிருந்து நாங்கள் மிகவும் நேர்மறையான கருத்துக்களைப் பெறுகிறோம், அங்கு இருப்பவர்கள் அனுபவிக்கும் அதே உணர்வை கலந்துகொள்ள முடியாதவர்களுக்கு வழங்க விரும்புகிறோம்.

அதிக துறைகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பகுதிகளை வெளிப்படையாக உள்ளடக்கிய கூடுதல் வளர்ச்சியில் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம். ஜோதியை ஏந்தி ஆர்வத்தை தூண்டும் வலிமையான வீரன் உருவாகும்போதுதான் இத்தகைய வளர்ச்சி ஏற்படும் என்பதை நாம் அறிந்திருக்கிறோம். அத்தகைய சாம்பியன்களை நாங்கள் கண்டறிவதால், புதிய அவுட்ரீச் புரோகிராம்கள், புதிய அகாடமிகள் மற்றும் புதிய பத்திரிகைகளை உருவாக்குவதில் அவர்களுக்கு பரந்த அட்சரேகையை வழங்க உத்தேசித்துள்ளோம்.

இறுதியாக, எங்களையும் எங்கள் துணை நிறுவனங்களையும் வளர உதவும் அதிகமான நபர்கள் எங்களுக்குத் தேவை. எங்கள் துணை நிறுவனங்களுக்கு அதிக உறுப்பினர்கள், சாம்பியன்கள் மற்றும் தூதர்களை ஈர்க்கவும், நியமிக்கவும் விரும்புகிறோம். நாங்கள் எங்கள் சர்வதேச இருப்பை விரிவுபடுத்த விரும்புகிறோம் மற்றும் பிற நாடுகளில் முறையான துணை நிறுவனங்களை நாட விரும்புகிறோம். இறுதியாக, நேச நாட்டு அகாடமிகளின் ஏதேனும் ஒரு அம்சத்தில் ஆர்வம் உள்ளவர்களிடமிருந்தோ அல்லது பகிர்ந்து கொள்ள ஏதேனும் யோசனைகள் அல்லது பரிந்துரைகள் உள்ளவர்களிடமிருந்தோ கேட்க விரும்புகிறோம்.

முடிவில்

இந்தச் சுருக்கமான வரலாறு நமது முன்னோர்கள் சிலவற்றைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கான பதில்களை வழங்கும் என்று நம்புகிறோம். நாம் முன்னேறும்போதும் வளரும்போதும் வரலாற்றைப் புதுப்பிக்க முயற்சிப்போம். இதற்கிடையில், எந்தவொரு மற்றும் அனைத்து ஆதாரங்களில் இருந்தும் கருத்து அல்லது உள்ளீடுகளில் எங்கள் ஆர்வத்தை மனதில் கொள்ளுங்கள். இந்த அமைப்பு இரண்டு பேரையோ, பத்து பேரையோ, நூறு பேரையோ அடிப்படையாகக் கொண்டது அல்ல. இது சம்பந்தப்பட்ட அனைவரின் ஆர்வங்கள், மனம் மற்றும் திறன்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. தயவுசெய்து ஏதேனும் எண்ணங்கள், யோசனைகள் அல்லது பரிந்துரைகளை எங்களுக்கு மின்னஞ்சல் அனுப்புங்கள் மற்றும் நடுவர் பணி அல்லது பிற ஈடுபாட்டிற்காக தன்னார்வத் தொண்டு செய்ய துணைத் தலைவர்கள் அல்லது பத்திரிகை ஆசிரியர்களில் யாரையும் தொடர்பு கொள்ளலாம். அந்த பகுதிகளில் உங்கள் விருப்பங்களை எங்களுக்கு அனுப்புங்கள், நாங்கள் அவற்றை உரியவர்களுக்கு அனுப்புவோம். படித்ததற்கும் உங்கள் ஆர்வத்திற்கும் நன்றி.